Русская Православная Церковь и II Ватиканский собор

Ис­то­рия Вто­рого Ва­тикан­ско­го Со­бора - осо­бен­но ак­ту­аль­ная се­год­ня те­ма в ис­то­рии Хрис­ти­анс­тва во­об­ще, и Пра­вос­лавной и Ка­толи­чес­кой Цер­квей в час­тнос­ти. Но рос­сий­ские ис­сле­дова­ния ста­ли воз­можны толь­ко с от­кры­ти­ем дос­ту­па в оте­чес­твен­ные ар­хи­вы в на­чале 1990 го­дов. и сос­тавля­ют, в пер­вую оче­редь, часть ис­сле­дова¬тель­ской прог­раммы по ис­то­рии ми­ровых ре­лигий.
В ра­боте пред­став­ле­на ис­то­рия от­но­шений меж­ду Рус­ской и Ка­толи­чес­кой Цер­ква­ми в пред­шес­тву­ющие Вто­рому Ва­тикан­ско­му Со­бору де­сяти­летия XX ве­ка, без ко­торой оце­нить со­бытия на­чала 1960-х гг. бы­ло бы очень слож­но.
Впер­вые ис­сле­ду­ют­ся проб­ле­мы, свя­зан­ные с пос­ледс­тви­ем ре¬ше­ний Ва­тикан­ско­го Со­бора для Рус­ской Цер­кви и все­го Пра­вос­ла¬вия в це­лом, а так­же их роль в из­ме­нении со­от­но­шения сил в хрис­ти­ан­ском ми­ре. Изу­ча­ет­ся и воп­рос от­ветс­твен­ности влас­ти за вме­шатель­ство в дог­ма­тичес­кую жизнь Рус­ской Цер­кви, при­вед­шее ее наб­лю­дате­лей в Рим.

Все эти внеш­не­поли­тичес­кие со­бытия про­хо¬ди­ли на фо­не т. н. «цер­ковной хру­щев­ской ре­фор­мы», ана­лиз ко­торой так­же про­веден ав­то­ром.
И внут­ри­поли­тичес­кие, и внеш­не­поли­тичес­кие со­бытия жиз­ни стра­ны да­ны че­рез приз­му вос­при­ятия РПЦ, т. к. боль­шинс­тво до­ку¬мен­тов, ис­поль­зу­емых ав­то­ром, при­над­ле­жат пе­ру как са­мих наб­лю¬да­телей РПЦ на Ва­тикан­ском Со­боре, так и рус­ских и­ерар­хов и кли­риков, чья судь­ба, воп­ре­ки их во­ле, ока­залась свя­зан­ной со всем про­ис­хо­дящем в стра­не и ми­ре. Один из них - мит­ро­полит Ни­кодим (Ро­тов), чья жизнь и де­ятель­ность до сих пор вы­зыва­ет не­од­нознач­ное от­но­шение.

В кни­ге сде­лана по­пыт­ка ана­лиза на­чала его слу­жения на пос­ту Пред­се­дате­ля От­де­ла внеш­них цер­ковных сно­шений МП.
Кни­га пред­назна­чена чи­тате­лям, ин­те­ресу­ющим­ся ма­ло­из-вес­тны­ми фак­та­ми ис­то­рии РПЦ в 50-60 го­дах 20 ве­ка, и мо­жет ис­поль­зо­вать­ся в ка­чес­тве учеб­но­го по­собия.