Описание
Монография посвящена вопросам обеспечения личностного развития в
образовании как определяющего фактора развития профессионализма при
получении высшего и послевузовского профессионального образования
взрослыми, то есть имеющими жизненный опыт людьми. Авторами сделан
анализ существенных подходов к решению данных вопросов , предложена
модель образовательной среды, учитывающая ценностное содержание
образования, а также описан практический опыт реализации данной модели
на Факультете дополнительного образования ПСТГУ. Изложение
иллюстрировано схемами и таблицами. Главным достоинством книги является
то, что все теоретические построения были проверены практическим опытом
учебного заведения, в котором авторы занимаются педагогической и
административной деятельностью. Издание предназначено для практических
работников образования, связанных в повседневной работе с образованием
взрослых, магистрантов педагогических направлений подготовки, а также
для всех, интересующихся проблемами антропологии образования,
акмеологии, психологии развития и андрагогики.