Описание
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей
– детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной
педагогики – что позволяет использовать достижения каждого из этих видов
помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как
эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с
проблемами психического развития. Автор показывает, как установить
контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях,
когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход
позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные
возможности, доступную активность; помогает замечать минимальные
изменения и достижения; аргументировано оценивать и планировать ход
коррекционной работы.
Книга содержит большое количество примеров из практики автора, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение.
Для широкого круга специалистов, работающих с особыми детьми, а также родителей и близких ребенка.