Описание
В
монографии описана педагогическая концепция фенологической работы на
ступени начального общего образования. На основе ретроспективного
анализа применения наблюдений за сезонными изменениями в природе,
выявления структуры учебной деятельности младшего школьника предлагается
модель формирования универсальных учебных действий посредством
фенологической работы. Приводится педагогический эксперимент и
обсуждаются его результаты.
Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов
педагогических факультетов, учителей начальной школы, методистов
начального обучения, педагогов дополнительного образования детей, всех
интересующихся возможностями организации наблюдений за сезонными
изменениями в природе своей местности.