Образование в XXI веке

Тема конференции обусловлена явным дефицитом образованности, который испытывают в наше время и церковь, и общество. Образование востребовано в самых разных областях человеческой жизни, но динамика этой жизни такова, что существующие образовательные системы едва ли в состоянии ей соответствовать. Попытки ликвидировать образовательный вакуум пока малоуспешны. Во многом это происходит из-за того, что они направлены на удовлетворение сиюминутных, как правило, утилитарных образовательных потребностей и не предполагают серьезного продумывания возможных перспектив и стратегических задач. Одним из следствий названного подхода является ориентация на «инструментальный» характер образования. Оно часто становится профессиональным тренингом, способом привития полезных навыков.
Эта тенденция представляет особую опасность для духовного образования – оно рискует стать системой, производящей профессионалов в узких областях, владеющих не столько знаниями, сколько совокупностью техник (например, техника совершения церковных служб, техника миссионерских встреч, техника катехизации и т.д.). Но как достичь того, чтобы образование, оставаясь профессиональным, создавало у  студента достаточно широкий кругозор и способность к рефлексии (критической оценке и рациональному обсуждению)? Для этого нужно находить пути деидеологизации образования,  отказываясь от попытки манипулирования сознанием, подспудного, а иногда и вполне откровенного навязывания стереотипов (имперских, потребительских и пр.).